課程大綱

課程資訊

課程名稱

非自願案主服務
SOCIAL WORK WORKING WITH INVOLUNTARY CLIENTS

開課學期

95-1

授課對象

社會科學院社會工作學研究所

授課教師

周月清

課號

SW7024

課程識別碼

330 M3300

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四@,5(~13:10)

上課地點

社114

備註

週四@567節隔週上課

課程簡介影片

核心能力關聯

本課程尚未建立核心能力關連

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

請注意：上課時間修改為「前半學期的每週四@567」

上課方式：
1. 以seminar討論方式進行。
2. 由選修同學輪流導讀規定之嬝玟兢`，並帶領同學討論。
3. 選修同學職責除負責導讀外，參與上課的討論及經驗分享；教師職責在於提供意見與諮詢，並激發同學學習參與、分享與動機。

課程目標

請注意：上課時間修改為「前半學期的每週四@567」

1. 從學生自己的實務經驗出發，討論社會工作服務與案主「非自願性」關係的必然性。
2. 奠立「非自願性」關係服務的知識基礎。
3. 「非自願性」關係服務策略出探。

課程要求

請注意：上課時間修改為「前半學期的每週四@567」

〔上課進度與內容〕（共十七單元/八次上課–一次兩個單元，一次期末評估，上半學期集中上課）。

並請於第一次上課時，填妥以下資料及問題，交予教師：
學生姓名：
年級、班別：
地　址：
聯絡電話：
手機：
E-mail:

一、妳/你為什麼選這門課：

二、妳/你認為社會工作服務最困難的是？

三、妳/你認為解決困難的策略是？

四、妳/你是否有與案主「非自願性」關係的經驗：

五、妳/你對這門課程的期望是：

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

參考書目

請注意：上課時間修改為「前半學期的每週四@567」

教科書/章：

Rooney, R. H. (1992). Strategies for work with involuntary clients. New York: Columbia University Press.

周月清。（2001）。家庭社會工作：理論與方法。台北﹕五南圖書公司。

周月清。（1994）。從實務工作者需要談非自願性案主、非自願性實務工作者、及非自願性案主服務策略。福利社會雙月刊，42，17-23。

林惠娟。(2002)。「我為什麼來上課」影響案主接受強制性親職教育因素之探討。兒童福利期刊，3, 49-72。

蘇益志。(2005)。從社會文化觀點探討家長對少年司法親職處遇之阻抗現象。兒童少年福利期刊，8, 171-184。

闕漢中、鄭麗珍(1996)。強制性親職教育輔導模式之研究與評估。內政部社會司委託研究。

其他嬝狐悁珖悒?

周月清、李淑玲、徐于蘋。（2002）。受暴婦女團體工作發展與評估-以台北市新女性聯合會方案為例。台大社會工作學刊，7, 59-125。

周月清、朱鳳英、閉L瑜、劉玉珊、蔡秀妹、黃鈴雅、黃淑文。（2001）。協助拒絕接受服務之家庭進入早療體系-方案發展與評估。台大社會工作學刊，4, 97-161。

周月清。（1997）。服務模式之發展及檢驗–以智障者家庭服務為例。當代社會工作學刊，3，1-48。

周月清。（1994）。職務中心家庭問題解決方法協助臺灣有智障者家庭。東吳社會學報，3，107-160。

周月清。（1994）。理論分析鄧如雯殺夫案兼論婚姻暴力社會工作處置。福利社會雙月刊，41，17-23。

周月清（2001）。家庭社會工作實務倫理議題：婚姻暴力。徐震、李明政主編。2001。社會工作倫理（第七章第二節）（pp.248-272）。台北：五南。
方仁。(1988)。試析強制性輔導之特性及其彈性作為。觀護選粹，2, 232-241。

Bibus, A. A., & Rooney, R. H. (1995). Training child welfare practitioners in work with involuntary clients. Journal of Continuing Social Work Education, 6 (4), 13-22.

Brodsky, Stanley L., & Lichtenstein, Bronwen (1999). Don’t ask questions: A psychotherapeutic strategy for treatment of involuntary clients. American Journal of Psychotherapy, 53(2), 215-220.

Burman, Sondra (2004). Revisiting the agent of social control role: Implications for substance abuse treatment. Journal of Social Work Practice, 18(2), 197-210.

De Jong, Peter & Berg, Insoo Kim (2001). Co-Constructing cooperation with mandated clients. Social Work, 361-373.

Diorio, William D. (1992). Parental perceptions of the authority of public child welfare caseworkers. Families in Society: The Journal of Contemporary Human Services, 73(4), 222-235.

Osborn, Cynthia J. (1999). Solution-focused strategies with ‘involuntary’ school and clinical setting. Journal of Humanistic Education & Development, 37(3).

Rooney, R.H. & Bibus, A.A. (2001). Clinical Social Work Practice with Involuntary Clients within Community Based Settings. In Corcoran, Kevin & Griggs, Harold E. (Eds.) Foundations of Change: Effective Social Work Practice. Lyceum Press.

Rooney, R.H. (2000). How can I use authority effectively and engage family members? Pp. 44-46 in Dubowitz, H. & DePanfilis, D. (Eds). Handbook of Child Protection Practice. Thousand Oaks, CA: Sage.

Rooney, R. H., Izaksonas, E., & Macy, J. A. (1998). Reframing from site bias to site identity: Pedagogic issues in delivering social work courses via interactive television. Proceedings of Information Technology in Social Work Education Conference. Charleston, SC.

Rooney, R. H., & Bibus, A. A. (1996). Multiple lenses: Ethnically sensitive practice with involuntary clients who are having difficulties with drugs or alcohol. Journal of Multi-cultural Social Work, 4 (2), 59-73.

Searing, Hilary (2003). The continuing relevance of casework ideas to long-term child protection work. Child and Family Social Work, 8, 311-320.

Smagner, John P., & Sullivan, Meredith H. (2005). Investigating the effectiveness of behavioral parent training with involuntary clients in child welfare settings. Research on Social Work Practice, 15(6), 431-439.

Thomas, Harle & Caplan, Tom (1999). Spinning the group process wheel: effective facilitation techniques for motivating involuntary client groups. Social Work with Groups, 21(4), 3-21.

Trotter, Chris (2002). Worker skill and client outcome in child protection. Child Abuse Reivew, 11, 38-50.

Trotter, Chris (1999). Working with Involuntary Clients: A guide to practice. St eonards, Australia: Sage.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	Class participation & discussion	20%
2.	presentation of written assignments on set texts	30%	evaluated by the classmates & Instructor
3.	Final paper (10 pages)	50%	content and structure (25%); critical analysis (20%); references(5%)。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/21	課程介紹；教師和同學分享與案主「非自願性」關係的經驗；同學選這門課之動機、期待。影印閱讀資料 Readings: 周月清,1994, 2001
第2週	9/28	Involuntary Practice and Social Work Readings: Rooney, 1992, Ch. 1
第3週	10/05	Involuntary Transaction Readings: Rooney, 1992, Ch. 1
第4週	10/12	Legal and Ethical issues Readings: Rooney, 1992, Ch. 3 & 4
第5週	10/19	Research on Involuntary Clients Readings: Rooney, 1992, Ch. 5; 林惠娟。(2002)
第6週	10/26	Influencing behavior and Attitudes Readings: Rooney, 1992, Ch. 6; 蘇益志。(2005)。
第7週	11/02	Assessing Initial Contact in Involuntary Clients Transaction Readings: Rooney, 1992, Ch. 7; 闕漢中、鄭麗珍(1996)。
第8週	11/09	Working with involuntary families Readings: Rooney, 1992, Ch.8
第9週	11/16	期末評估及繳交期末作業
第10週	11/23	NULL
第11週	11/30	NULL
第12週	12/07	NULL
第13週	12/14	NULL
第14週	12/21	NULL
第15週	12/28	NULL
第16週	1/04	NULL
第17週	1/11	NULL
第18週	1/18	NULL